周口市第三高级中学“精神文明建设”运动
简 报
2015年第1期
周口市第三高级中学办公室 2015年3月2日
关注生命 安全出行
根据我校《开展文明交通畅动专题宣传教育运动实施方案》的要求，进一步深化文明城市建设，切实加强门生的文明交通意识，营造优秀的交通秩序和发展环境。现将我校2014-2015学年开展该项工作的详细措施与结果总结如下：
一、团体策划，有用组织
我校在正常的教育教学工作中，把创建工作纳入黉舍的团体工作计划中。成立专项工作向导小组，形成稳固的组织机构，制订了运动方案，明确了交通安全教育工作要求，层层签定了责任书，确保创建工作的有用实施，与运动的顺利开展。
黉舍成立了由校长室牵头的工作小组，政教处详细组织，配备了校内外和门前交通管理人员。针对我校校园和社区交通环境的特点，对重点部位和重点时段执行定人、定岗、定责任的方法，确保交通安全无事故。尤其是黉舍校园较小，上放学或召开家长会时，接送孩子的车辆比较拥挤，黉舍及时与交管部门联系，配合城管和公安部门对周遍阻碍交通的地段和摊点进行清理。并安排了交通安全指挥小组，保证了校园内外的交通通行。
二、制度落实，措施得力
（一）法制教育进入课堂。教育部门要求法制教育“四落实”，即“计划、课时、师资、教材”四落实。我校在落实《道路交通安全法》时是如许操作的。由黉舍向导制订法制教育计划、由教务处同一安排课时，根据中门生的年龄特点，采取讲案例，统数据，联系本身生活现实等来帮助门生理解法律。做到了化难为易，深入浅出。《道路交通安全法》共八章124条，我校选取了与门生紧密相干的条则，安排三个课时，进行授课。
第一课：《保护珍贵生命 正视交通安全》。这一课时，先生向门生介绍我国车多人多的近况，稍不细致就有交通事故发生，以周口市往年发生交通事故的数据来说明正视交通安全的紧张。先生们还用未成年人在交通事故中受到危险的典型案例，告诉门生法律就在身边。
第二课：《了解道路交通基本规则、标志、标线》。这一节课，黉舍请来校外指点员为门生上课，指点员带来了图标，选择了部分图标让门生熟悉这些“无声的警察”。
第三课：《做文明的行人和乘车人》。这一节课，黉舍请来交警教门生学习交通指挥手势，带门生到马路上熟悉红绿灯，评议行人中的是与非。还带门生到车站旁观察、评议，怎样的乘客才是文明乘客等。
三个课时内，门生学到了对他一辈子都有效的知识，收获很大。先生们也喜悦，感到本身真正做到了关心门生的统统。
（二）周口市交警大队的交警也经常来我校给门生讲课。他们送来宣传挂图、交通事故警示录等光碟，组织门生观看宣传橱窗和光碟，教会门生熟悉交通图标，学做交通指挥手势，还和黉舍一路组织成立了小交警队，一路到公路上执勤等。
课内、课外结合、条则与实例结合，使我校门生道路交通安全方面的基本素质得到了进步。
三、开展运动，指导体验
我校在向门生进行“道路交通安全法”教育时，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的体例进行，做到了少说教，多体验，坚持把传授法律知识同养成优秀的举动风俗结合起来，指导孩子们自发地遵纪守法。
团委、门生会还充分行使宣传橱窗，每学期一期“交通安全意识，从娃娃抓起”的宣传画刊，在此基础上，举行了办小报比赛。其目的是为了促进黉舍对道路交通安全知识的巩固与强化。七年级举行了《交通安全，情系你我他》主题班会。周口市交警大队的交警和同窗们一路通过童话故事、打快板等情势介绍“森林王国里从修路、堵塞、设岗指挥交通到道路通顺一起欢歌”的过程，启发门生从中领会“交通安全连万家，平安全靠你我他”的含义。在该项运动中，坚持“教育为主，重在提防”的引导思想。在校长室的向导下，执行了“层层把关，层层负责，重在提防，定人定岗”的工作管理模式。工作向导小组针对我校的现实情况，逐层逐级制订了责任书，明确了责任范围、工作要求。首先，制订了运动方案，组织全员学习方案，并将方案精神传达到门生家庭。形成社会、家庭与黉舍共同教育的氛围。通过宣传和学习，进步了全校师生与门生家长的交通安全意识。加强了提防意识，人人都是交通安全监督员，人人都有监督岗，人人知晓提防措施。
开展生动活泼雄厚多彩的教育运动，如交通安全主题运动月、请交警讲课、专题班会、国旗下讲话、墙报版画、家长一封信等，宣传发动，强化意识，促进落实。
另外，黉舍组织了“小手牵大手，文明交通畅”大型宣传运动。黉舍采用了《黉舍与家庭联系卡》的情势，组织全校门生与本身的家长签定了交通安全协议书。通过孩子的力量牵动家长，向社会宣传交通安全运动的目的意义。
四、成绩明显，学年交通无事故
尽管我校人口密集，校内交际通状态复杂，通过有组织、有计划的开展教育运动，全校师生对创建“文明交通黉舍”运动方案的知晓率达100%。实现了学年交通事故零记录。
中门生交通安全意识稀薄，行使班会课主阵地进行宣讲讨论是实现创建运动目标的基础。这同样是执行素质化教育的紧张内容。把主题运动进步到城市建设的高度，同样可以促进集体主义、爱国主义的教育服从。
行使家庭教育的特别地位和作用，通过“小手牵大手”的体例，可以充分推进交通工程的社会化效益。孩子与家长签定交通安全协议，相互监督，相互促进，不仅收到了应有的结果，还受到了社会的好评。
以上是我校的详细做法和点滴领会。归纳起来，首先是运动目标的定位要正确，与黉舍的工作现实结合起来，对症下药的确立工作计划；二是针对不同年龄段，提出不同标准的要求；三是组织健全，制度落实；四是建立立体的工作网络，充分发掘可以行使的社会各方面资源。在未来的办学过程中，我校还将进一步研究创建工作，把“文明交通黉舍”的各项要求进一步细化。同时，学习兄弟黉舍的优秀经验，雄厚自身的教育目标，争夺更大的教育效益。
