教而不研则浅，研而不教则空。为深入开展课堂教学研究，进一步提升教师深入钻研教材、精心组织课堂教学的能力，促进青年教师的专业化成长，根据《2023年教研工作计划和青蓝工程实施方案》，5月16日，我校以教研组为单位组织开展了“同课异构”赛课活动。
相同的课题，不一样的精彩。面对同样的教材，不同的教师结合自身的知识背景和情感体验，根据自己对教材的理解，选择不同的教学资源和教学策略，进行了独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，于匠心独运中展现了别样的风采。同样是讲授经典散文《故都的秋》，有的老师以“秋意入人心 悲凉生美感”为题，着眼于品秋、悟秋、感秋的情感探寻；有的老师以“一曲颂秋的慢歌”为题，引领大家赏景析文，从意象、语言、意境方面感悟故都的秋味，从民族审美传统心理的积淀和独特的成长经历角度，触摸郁达夫的文人气质；有的老师通过巧妙设问，一步步激活学生的思维，启发诱导学生充分体会散文“形散神聚”的特征……不同的课堂，不同的教学风格，节节都有亮点，同样的精彩纷呈。
在活动中，无论是执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上各展所长、尽显所能，而且还可以在相互比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；而作为听课者，不但能从授课老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。
“同课异构”赛课活动，是我校在优化课堂教学、加快青年教师成长步伐方面做出的积极探索。我们在同中求异，张扬个性，践行“教无定法”的理念；又在异中求同，探索教学规律，“各美其美，美人之美，美美与共”。我们期待以这次活动为契机，充分调动老师们博采众长、深耕细研、提质增效的积极性，期待在校本教研的路上能够走得更扎实，更行稳致远！
